Quy tắc phát âm đuôi ed – Quá khứ và Tính từ trong tiếng Anh

Vì sao cần học quy tắc phát âm “-ed”?

Nếu bạn từng nghe người bản ngữ nói wanted, played, hay washed và tự hỏi: “Tại sao cùng là đuôi -ed mà cách phát âm lại khác nhau?”, thì bài viết này dành cho bạn.

Phát âm đuôi -ed tưởng chừng đơn giản nhưng lại là một trong những lỗi phát âm phổ biến nhất đối với người học tiếng Anh. Việc hiểu và vận dụng đúng quy tắc phát âm ed không chỉ giúp bạn nói rõ ràng, tự nhiên hơn mà còn tránh hiểu nhầm trong giao tiếp.

Trong tiếng Anh, hậu tố “-ed” có hai vai trò chính:

1. Được thêm vào động từ có quy tắc (regular verbs) để tạo thì quá khứ đơn (Past Simple) và phân từ II (Past Participle).

   • Ví dụ: work → worked, play → played, want → wanted.

2. Được dùng để hình thành tính từ đuôi -ed, diễn tả cảm xúc hoặc trạng thái.

   • Ví dụ: interested, bored, excited.

Phát âm sai “-ed” có thể khiến người nghe khó hiểu. Ví dụ:

• “watched” /wɒtʃt/ nếu đọc thành /wɒtʃɪd/ nghe không tự nhiên.

• “played” /pleɪd/ nếu đọc thành /pleɪt/ có thể khiến nghĩa thay đổi.

Vì vậy, hiểu rõ ba quy tắc phát âm đuôi ed là bước nền tảng để nói tiếng Anh trôi chảy và chuyên nghiệp.

Tổng quan về hậu tố “-ed” trong tiếng Anh

Hậu tố “-ed” là một trong những phần đuôi phổ biến và quan trọng nhất trong tiếng Anh, xuất hiện với hai vai trò ngữ pháp chính:
(1) đánh dấu thì quá khứ hoặc phân từ II của động từ có quy tắc, và
(2) tạo thành tính từ đuôi -ed dùng để diễn tả cảm xúc hoặc trạng thái.

Tuy nhiên, không phải người học nào cũng nhận ra rằng cách phát âm của đuôi -ed trong hai trường hợp này có thể khác nhau, tùy thuộc vào âm cuối của từ gốc, vai trò ngữ pháp trong câu, và thậm chí là trọng âm của từ.

Hiểu rõ chức năng và quy tắc phát âm “-ed” không chỉ giúp người học phát âm đúng mà còn viết và nói chính xác hơn trong ngữ pháp tiếng Anh.

Chức năng của “-ed”

Hậu tố “-ed” được sử dụng với hai mục đích chính:

• Tạo thì quá khứ và phân từ II của động từ có quy tắc (Regular Verbs)

• Hình thành tính từ đuôi -ed mô tả cảm xúc hoặc trạng thái

a. “-ed” trong động từ có quy tắc

Trong tiếng Anh, các động từ được chia làm hai nhóm:

• Động từ có quy tắc (Regular verbs)

• Động từ bất quy tắc (Irregular verbs)

Đối với động từ có quy tắc, thêm “-ed” vào cuối từ gốc là dấu hiệu thể hiện hành động đã xảy ra trong quá khứ (Past Simple) hoặc phân từ II (Past Participle) trong các thì hoàn thành và bị động.

Ví dụ:

Giải thích:
Trong các ví dụ trên, “-ed” thể hiện hành động đã hoàn tất trong quá khứ. Khi dùng với các trợ động từ như have hoặc be, “-ed” còn đóng vai trò phân từ II, ví dụ:

• She has worked here for five years. (Cô ấy đã làm việc ở đây 5 năm.)

• The movie was watched by many people. (Bộ phim đã được xem bởi nhiều người.)

Do đó, “-ed” là thành tố bắt buộc trong cấu trúc của nhiều thì trong tiếng Anh, đặc biệt là thì quá khứ đơn, hiện tại hoàn thành, quá khứ hoàn thành và câu bị động.

b. “-ed” trong tính từ

Bên cạnh chức năng ngữ pháp, “-ed” còn được dùng để biến động từ thành tính từ, thường nhằm diễn tả cảm xúc, trạng thái hoặc phản ứng của con người trước một sự việc.

Ví dụ:

Giải thích:

• I was bored. → Tôi cảm thấy chán.

• He looked excited about the trip. → Anh ấy có vẻ hào hứng về chuyến đi.

Ở đây, hậu tố “-ed” mang sắc thái cảm xúc chủ quan của người nói. Khác với dạng quá khứ của động từ, tính từ đuôi “-ed” thường được dùng sau các động từ nối (linking verbs) như be, seem, feel, look, sound, hoặc get.

Ví dụ mở rộng:

• She seems interested in linguistics.

• They got tired after a long day.

Như vậy, “-ed” có thể vừa là dấu hiệu ngữ pháp (thì động từ), vừa là dấu hiệu ngữ nghĩa (tính từ cảm xúc) tùy theo ngữ cảnh sử dụng.

Phân biệt “-ed” trong động từ và tính từ

Việc phân biệt hai dạng này là rất quan trọng, vì cùng một từ nhưng nghĩa và cách phát âm có thể khác nhau tùy vào vai trò ngữ pháp.

Phân tích sâu hơn:

• Trong câu She played tennis yesterday, “played” là động từ, chỉ hành động xảy ra trong quá khứ.
  → Ở đây, “-ed” thay đổi thì của động từ, không thêm âm tiết mới.

• Trong câu She was bored, “bored” là tính từ, mô tả trạng thái cảm xúc của người nói.
  → Ở đây, “-ed” thay đổi loại từ chứ không thay đổi thì.

Điều này cũng đồng nghĩa với việc cách phát âm đuôi -ed trong hai vai trò này có thể khác nhau.

Ví dụ:

• “played” /pleɪd/ (âm /d/) → phát âm nhanh, liền, không tạo âm tiết mới.

• “interested” /ˈɪntrəstɪd/ (âm /ɪd/) → đuôi -ed tạo một âm tiết riêng biệt do đặc thù trọng âm và âm tiết hóa.

Khi nào “-ed” được phát âm thành một âm tiết riêng?

Một điểm thú vị là không phải lúc nào “-ed” cũng chỉ là phần nối âm nhẹ ở cuối từ.
Trong một số trường hợp, “-ed” tạo thành một âm tiết mới, thường gặp ở:

1. Các động từ kết thúc bằng /t/ hoặc /d/ → theo quy tắc phát âm /ɪd/.

   • wanted /ˈwɒntɪd/, needed /ˈniːdɪd/, decided /dɪˈsaɪdɪd/.

2. Một số tính từ đuôi -ed có nguồn gốc ba âm tiết trở lên → giữ nguyên âm /ɪd/ để dễ phát âm.

   • interested /ˈɪntrəstɪd/, excited /ɪkˈsaɪtɪd/, delighted /dɪˈlaɪtɪd/.

Giải thích:
Khi một từ có cấu trúc phức tạp hoặc kết thúc bằng âm tắc /t/ – /d/, việc thêm âm tiết /ɪd/ giúp người nói dễ thở, dễ nói và duy trì nhịp điệu. Đây là đặc trưng của hệ thống âm tiết tiếng Anh – vừa chính xác về ngữ âm, vừa tự nhiên về ngữ điệu.

Về mặt ngữ nghĩa: Cảm xúc (tính từ) vs. Tác nhân (tính từ đuôi -ing)

Để hiểu sâu hơn tính từ đuôi -ed, ta cần đối chiếu với dạng -ing, bởi hai dạng này luôn tồn tại song song.

Tóm lại:

• “-ed” → cảm xúc người cảm nhận

• “-ing” → đặc tính của sự vật gây ra cảm xúc đó

Sự đối lập này giúp người học hiểu rằng “-ed” không chỉ là hình thức quá khứ, mà còn là phần tử biểu thị cảm xúc và trạng thái – yếu tố rất quan trọng trong giao tiếp tự nhiên.

Vai trò của trọng âm và ngữ điệu

Trong tiếng Anh nói tự nhiên, trọng âm và ngữ điệu ảnh hưởng trực tiếp đến cách phát âm “-ed”.

• Với động từ ngắn, “-ed” thường không mang trọng âm và được đọc nhẹ, liền mạch.

  • played, washed, called.

• Với tính từ hoặc từ đa âm tiết, “-ed” có thể tạo thành âm tiết riêng để duy trì nhịp nói.

  • excited, delighted, interested.

Hiểu điều này giúp bạn phát âm tự nhiên theo nhịp điệu tiếng Anh, thay vì đọc tách rời từng từ.

Tổng kết ngắn phần tổng quan

Ba quy tắc phát âm “-ed” trong tiếng Anh

Hậu tố “-ed” là dấu hiệu đặc trưng của động từ có quy tắc trong thì quá khứ đơn, thì hoàn thành, hoặc câu bị động. Tuy nhiên, điều khiến người học tiếng Anh bối rối là: “-ed” không bao giờ được đọc đồng nhất là /ɪd/ — mà có ba cách phát âm chính phụ thuộc vào âm cuối của động từ gốc.

Ba cách phát âm này là:

• /t/

• /d/

• /ɪd/ (hoặc /əd/)

Sự khác biệt không nằm ở chữ viết, mà nằm ở cấu trúc âm thanh (phonetics) – cụ thể là sự rung dây thanh quản (voicing) và cách luồng hơi bật ra (air release) khi phát âm.

Hãy cùng phân tích chi tiết từng quy tắc, kèm bảng minh họa, mẹo ghi nhớ và bài luyện tập thực hành.

“-ed” phát âm là /t/ – Khi âm cuối là âm vô thanh (voiceless)

a. Quy tắc

Nếu động từ gốc kết thúc bằng âm vô thanh, thì đuôi “-ed” được phát âm là /t/.
Các âm vô thanh (voiceless sounds) là những âm không làm rung dây thanh quản khi phát âm — nghĩa là khi bạn nói, cổ họng không rung.

Các âm vô thanh thường gặp gồm:
/p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ (sh), /tʃ/ (ch)

Khi các âm này kết thúc từ, người bản ngữ sẽ đọc đuôi “-ed” thành /t/ để luồng hơi được phát ra tự nhiên, không bị nghẽn ở cổ họng.

b. Ví dụ minh họa

c. Giải thích âm học

Trong tiếng Anh, âm vô thanh được tạo ra khi luồng hơi bật ra mà dây thanh không rung.
Nếu sau đó người nói tiếp tục thêm /d/ (như trong “-ed”), luồng hơi bị “vướng” và phát âm không tự nhiên. Vì thế, người bản ngữ “chuyển” âm /d/ thành /t/ để duy trì luồng hơi vô thanh.
Đây là hiện tượng đồng hóa về tính hữu thanh (voicing assimilation) – một quy tắc phổ biến trong âm vị học.

d. Mẹo ghi nhớ

“Âm vô thanh → /t/ (không rung cổ họng, bật hơi mạnh).”
Bạn có thể nhớ bằng mẹo:
“P, K, F, S, SH, CH đều thích ‘t’ vì chúng không rung.”

“-ed” phát âm là /d/ – Khi âm cuối là âm hữu thanh (voiced)

a. Quy tắc

Nếu động từ kết thúc bằng âm hữu thanh (voiced sound) – tức là cổ họng rung khi phát âm – thì đuôi “-ed” được đọc là /d/.

Âm hữu thanh gồm:

• Các phụ âm hữu thanh: /b/, /g/, /v/, /z/, /ʒ/, /dʒ/

• Các nguyên âm: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/

• Các âm mũi: /m/, /n/, /ŋ/

• Một số âm lưỡi: /l/, /r/, /w/, /j/

b. Ví dụ minh họa

c. Giải thích âm học

Âm hữu thanh là những âm làm rung dây thanh quản.
Khi “-ed” được thêm vào sau các âm này, âm cuối /d/ hòa hợp tự nhiên với đặc tính hữu thanh của từ, tạo ra dòng âm mượt và liền.
Phát âm /t/ trong trường hợp này sẽ khiến câu nghe “gắt”, “cứng” và không tự nhiên đối với người bản ngữ.

Ví dụ:

• played /pleɪd/ nghe trôi chảy.

• Nếu đọc pleɪt, người bản ngữ có thể hiểu thành “plate” (cái đĩa).

d. Mẹo ghi nhớ

“Âm hữu thanh → /d/ (có rung cổ họng, âm nhẹ và mượt).”

Mẹo dễ nhớ:

“Nếu cổ họng rung, đừng bật mạnh – chỉ cần ‘d’ thôi.”

“-ed” phát âm là /ɪd/ hoặc /əd/ – Khi âm cuối là /t/ hoặc /d/

a. Quy tắc

Nếu động từ gốc kết thúc bằng âm /t/ hoặc /d/, việc thêm đuôi “-ed” tạo thành một chuỗi âm khó phát (vì hai âm tương tự đứng liền nhau).
Để dễ phát âm và giữ nhịp điệu, người bản ngữ thêm một âm tiết /ɪd/ (hoặc /əd/) sau từ gốc.

b. Ví dụ minh họa

c. Giải thích âm học

Hiện tượng này được gọi là epenthesis – thêm một âm trung gian /ɪ/ để “đệm” giữa hai phụ âm cùng vị trí phát âm.
Mục tiêu là giữ cho phát âm rõ ràng, dễ hiểu và tự nhiên hơn.

Ví dụ, nếu bạn nói wantd (hai âm /t/ liền nhau), gần như không thể nghe được ranh giới.
Vì vậy, người bản ngữ thêm âm /ɪ/ → wanted /ˈwɒntɪd/.

d. Mẹo ghi nhớ

“Nếu từ đã kết thúc bằng /t/ hoặc /d/, hãy thêm /ɪd/ để dễ nói hơn.”

Hoặc bạn có thể ghi nhớ câu:

“T gặp D → thêm I để thân thiện hơn.”

So sánh nhanh ba quy tắc

Cách phân biệt nhanh 3 quy tắc phát âm -ed

Bảng tổng hợp quy tắc phát âm -ed

Cách nhớ quy tắc nhanh

• Nếu cổ họng không rung → /t/

• Nếu cổ họng rung nhẹ → /d/

• Nếu kết thúc bằng /t/ hoặc /d/ → /ɪd/

Mẹo ngắn gọn:

T – D – ID: Tắt – Dịu – Dễ đọc

Phát âm đuôi “-ed” trong tính từ

Không chỉ trong động từ, hậu tố “-ed” còn xuất hiện phổ biến trong tính từ, và cách phát âm cũng có những điểm khác biệt đáng lưu ý.

Tính từ đuôi -ed mô tả cảm xúc

Các tính từ kết thúc bằng “-ed” thường diễn tả cảm xúc của người, ví dụ:

• interested (quan tâm)

• bored (chán)

• excited (hào hứng)

• worried (lo lắng)

• tired (mệt mỏi)

Cách phát âm

• Đa số tính từ đuôi -ed được phát âm theo quy tắc của động từ, tùy âm cuối.

• Tuy nhiên, một số tính từ như interested, excited, delighted luôn đọc là /ɪd/ do yếu tố trọng âm và tiết tấu.

Ví dụ:

Phân biệt tính từ và động từ có đuôi -ed

• Động từ quá khứ: He excited the crowd.

• Tính từ: He was excited.

Những lỗi thường gặp khi phát âm đuôi “-ed”

Phát âm đuôi “-ed” là một trong những chủ điểm tưởng đơn giản nhưng lại gây ra rất nhiều lỗi ở người học tiếng Anh, đặc biệt là người Việt. Nguyên nhân chính đến từ sự khác biệt trong hệ thống âm vị học giữa tiếng Việt và tiếng Anh — tiếng Việt không có hiện tượng hữu thanh/vô thanh rõ ràng và ít khi có các âm tắc cuối từ (/t/, /d/, /k/, /p/…).

Việc phát âm sai “-ed” không chỉ khiến giọng nói thiếu tự nhiên, mà đôi khi còn làm thay đổi nghĩa của câu, hoặc khiến người nghe hiểu nhầm.
Phần này sẽ tổng hợp 4 lỗi phổ biến nhất và hướng dẫn cách sửa cụ thể để bạn luyện đúng và chuẩn ngay từ đầu.

Lỗi phát âm “-ed” thành /ɪd/ trong mọi trường hợp

Nguyên nhân:

Đây là lỗi phổ biến nhất ở người học Việt Nam. Nhiều người mặc định rằng mọi từ có đuôi “-ed” đều đọc là /ɪd/, ví dụ:

• worked → ❌ /wɜːkɪd/ (sai)

• played → ❌ /pleɪɪd/ (sai)

• laughed → ❌ /læfɪd/ (sai)

Trong khi đó, cách phát âm đúng là:

• worked → ✅ /wɜːkt/

• played → ✅ /pleɪd/

• laughed → ✅ /læft/

Nguyên nhân chính là người Việt không quen phân biệt âm hữu thanh và vô thanh, và thường thêm âm /ɪ/ vào cuối để dễ đọc hơn.

Hậu quả:

• Làm mất nhịp điệu tự nhiên của tiếng Anh.

• Khi nói nhanh, người bản ngữ có thể không hiểu hoặc nghĩ bạn đang thêm một âm tiết mới.

  Ví dụ: “worked hard” bị nói thành “workɪd hard” sẽ khiến cụm âm bị lệch tiết tấu, nghe “lạ” và không tự nhiên.

Cách khắc phục:

• Bước 1: Học và nhận biết sự khác biệt giữa âm hữu thanh (voiced) và âm vô thanh (voiceless).

  • Đặt tay lên cổ họng khi phát âm. Nếu thấy rung → hữu thanh; nếu không → vô thanh.

• Bước 2: Luyện nhóm từ theo quy tắc /t/, /d/, /ɪd/.

  • /t/: helped, laughed, washed

  • /d/: played, cleaned, loved

  • /ɪd/: wanted, needed, decided

• Bước 3: Tập nói chậm, loại bỏ thói quen “chèn âm /ɪ/” ở cuối mọi từ.

  • Thay vì “workɪd”, hãy cố đọc ngắn gọn “workt”.

Lỗi không phát âm âm cuối /t/ hoặc /d/

Nguyên nhân:

Tiếng Việt hiếm khi có phụ âm cuối rõ ràng, đặc biệt là /t/ và /d/. Do đó, người Việt thường bỏ qua âm cuối hoàn toàn, khiến từ mất đuôi “-ed” khi nói nhanh.
Ví dụ thường gặp:

• “He work yesterday.” ❌ (bỏ âm /t/)

• “She clean the room.” ❌ (bỏ âm /d/)

Trong khi đó, phiên bản đúng phải là:

• “He worked yesterday.” ✅

• “She cleaned the room.” ✅

Hậu quả:

• Người nghe có thể hiểu sai thì hoặc ý nghĩa câu.

  • He work yesterday nghe như thì hiện tại, không phải quá khứ.

• Gây ấn tượng rằng người nói “thiếu tự tin” hoặc “không nắm ngữ pháp”.

Cách khắc phục:

• Luyện phát âm chậm và có chủ ý:

  • Khi luyện từng từ, nhấn mạnh âm cuối /t/ hoặc /d/.

  • Ví dụ: worked → tách thành /wɜːk/ + /t/, rồi nối lại /wɜːkt/.

• Ghi âm và nghe lại:

  • So sánh với mẫu bản ngữ để kiểm tra xem âm cuối có rõ không.

• Luyện trong cụm từ và câu:

  • worked hard, called him, loved it.

  • Giữ hơi đều để không “nuốt mất” âm cuối khi nói nhanh.

Lỗi phát âm sai trong câu nối âm (linking sounds)

Nguyên nhân:

Người học thường đọc tách từng từ, thay vì nối liền chúng như cách người bản ngữ làm.
Khi một từ kết thúc bằng “-ed”, đặc biệt là /t/ hoặc /d/, nó liên kết trực tiếp với âm đầu của từ tiếp theo – hiện tượng này gọi là linking (nối âm).

Ví dụ:

• He watched a movie.
  → Phiên âm tự nhiên: /hiː wɒtʃt ə ˈmuːvi/
  → Không phải: ❌ /hiː wɒtʃɪd ə ˈmuːvi/

Giải thích âm học:

Trong nối âm, đuôi /t/ của watched chạm liền với nguyên âm /ə/ của a, tạo thành chuỗi âm trôi chảy.
Nếu người học đọc tách hoặc thêm /ɪ/, dòng âm sẽ bị ngắt, gây “vấp tiết tấu”.

Cách sửa lỗi:

1. Luyện nối âm theo cặp từ có đuôi -ed:

   • watched a, played it, loved it, washed up.

2. Chú ý luồng hơi:

   • Giữ hơi liên tục, đừng ngắt giữa hai từ.

3. Nghe và nhại lại cách bản ngữ nói:

   • Các video của BBC Learning English, Rachel’s English có nhiều bài luyện nối âm tự nhiên.

Ví dụ thực hành:

“He cleaned it yesterday.” → /hiː kliːnd ɪt ˈjestədeɪ/
Nghe trôi chảy, âm /d/ được nối mượt với /ɪ/.

Lỗi nhầm giữa /t/ và /d/

Nguyên nhân:

Đây là lỗi âm vị học tinh tế – người học không nhận ra độ rung dây thanh giữa /t/ (vô thanh) và /d/ (hữu thanh).
Trong tiếng Việt, cặp âm này không phân biệt bằng độ rung, nên dễ khiến học viên đọc nhầm:

• played /pleɪd/ ❌ → thành /pleɪt/ (nghe giống “plate” – cái đĩa).

• called /kɔːld/ ❌ → thành /kɔːlt/.

Hậu quả:

• Người nghe có thể hiểu sai hoàn toàn nghĩa từ.

  • He played the guitar → nếu đọc sai thành /pleɪt/, nghe như He plate the guitar – vô nghĩa.

• Làm giọng nói nghe “sắc”, thiếu mềm mại, không tự nhiên.

Cách khắc phục:

• Thực hành cảm nhận độ rung dây thanh quản:

  • Đặt hai ngón tay nhẹ lên cổ họng.

  • Phát âm played và washed:

    • Với played, cảm thấy cổ họng rung nhẹ → /d/.

    • Với washed, không rung → /t/.

• Ghi âm và nghe chậm:

  • Dễ nhận ra sự khác biệt giữa plate và played.

• Luyện theo cặp âm tương phản (minimal pairs):

  • played – plate

  • called – colt

  • loved – laughed

Mẹo nhỏ:

Nếu bạn cảm nhận được rung → đó là /d/; nếu không → đó là /t/.

Tổng kết phần lỗi phát âm đuôi “-ed”

Cách luyện phát âm đuôi “-ed” hiệu quả

1. Luyện nghe – lặp lại (Listen and Repeat)

Nghe từ người bản ngữ và lặp lại 3–5 lần.

• Nguồn khuyên dùng: BBC Learning English, Rachel’s English, Elsa Speak, YouGlish.

2. Nhóm từ theo 3 quy tắc /t/ – /d/ – /ɪd/

Tạo danh sách riêng cho từng nhóm và đọc to mỗi ngày.

3. Luyện với gương

Quan sát môi và lưỡi. Với /d/, môi và lưỡi mềm hơn; với /t/, bật hơi nhẹ và nhanh.

4. Ghi âm và tự phản hồi

Nghe lại, so sánh với mẫu bản ngữ và chỉnh sửa.

5. Luyện trong câu

Không nên chỉ đọc từng từ riêng lẻ. Hãy đặt từ trong câu hoàn chỉnh:

• She cleaned the kitchen yesterday.

• He wanted to go home.

Bài tập thực hành phát âm “-ed”

Bài 1: Phân loại

Phân các từ sau vào nhóm /t/, /d/, /ɪd/:
watched, called, kissed, needed, played, stopped, laughed, loved, waited, cooked.

Đáp án:

• /t/: watched, kissed, stopped, laughed, cooked

• /d/: called, played, loved

• /ɪd/: needed, waited

Bài 2: Điền dạng phát âm đúng

Chọn âm /t/, /d/, hoặc /ɪd/ cho các từ sau:

1. helped → …

2. moved → …

3. started → …

4. cleaned → …

5. washed → …

Đáp án:

1. /t/

2. /d/

3. /ɪd/

4. /d/

5. /t/

Bài 3: Luyện nối âm

Đọc các câu sau liền mạch:

1. He worked all day yesterday.

2. They wanted to visit us.

3. She called her mother.

4. We washed our hands.

Lắng nghe xem đuôi “-ed” nối thế nào với từ sau — đây là yếu tố tạo nên giọng Anh-Mỹ tự nhiên.

Tổng kết

Phát âm đuôi “-ed” là kỹ năng nhỏ nhưng có sức ảnh hưởng lớn đến sự tự nhiên và chuẩn xác trong tiếng Anh giao tiếp.
Nắm vững ba quy tắc phát âm ed:

• /t/ → sau âm vô thanh

• /d/ → sau âm hữu thanh

• /ɪd/ → sau /t/ hoặc /d/

Đừng chỉ học thuộc quy tắc, hãy nghe – cảm nhận – luyện đều mỗi ngày. Sau một thời gian ngắn, bạn sẽ thấy khả năng phát âm, nghe hiểu và nói lưu loát của mình cải thiện rõ rệt.

Tham khảo thêm:

Tất tần tật về phụ âm vô thanh (Voiceless consonants)

Học cách phát âm tiếng Anh chuẩn: Nguyên âm đôi (Diphthongs)

Bí quyết phát âm tiếng Anh chuẩn: Hướng dẫn phát âm nguyên âm ngắn (Short vowels) (2025)

Phát âm tiếng Anh chuẩn: Hướng dẫn phát âm nguyên âm dài (Long vowels) (2025)