Từ vựng Reading Skills B1: 48 từ và cụm từ giúp đọc nhanh, hiểu đúng

Từ vựng Reading skills B1 không chỉ gồm tên các loại văn bản mà còn bao gồm những từ dùng để mô tả quá trình đọc, tìm ý chính, xác định thông tin, đoán nghĩa và tóm tắt nội dung.

Bài học này phù hợp với người học trình độ trung cấp muốn đọc email, thông báo, hướng dẫn, bài báo ngắn và tài liệu công việc hiệu quả hơn. Nội dung gồm 48 từ và cụm từ trọng tâm, word family, collocations, lỗi thường gặp, đoạn văn mẫu, bài tập theo ngữ cảnh và đáp án.

Key takeaways:

• Nhận biết các từ chỉ cấu trúc, nội dung và mục đích của bài đọc.
• Phân biệt hai kỹ thuật quan trọng là skim và scan.
• Học collocations như identify the main idea, find specific information và guess meaning from context.
• Nắm được word family của các từ như read, mean, inform, compare và conclude.
• Tránh lỗi dịch từng từ, sai giới từ và dùng sai cụm từ tự nhiên.
• Ứng dụng từ vựng vào đọc email, tài liệu học tập, bài báo và các bài thi trình độ B1.

Chủ đề Reading skills ở level B1 cần học những gì?

Ở trình độ B1, người học cần hiểu được ý chính của những văn bản rõ ràng về các chủ đề quen thuộc trong đời sống, học tập và công việc. Các dạng văn bản phù hợp gồm email, thông báo, quảng cáo, bài đánh giá, hướng dẫn, bài báo ngắn và nội dung giới thiệu sản phẩm hoặc dịch vụ.

Người học không cần hiểu chính xác từng từ trong bài. Mục tiêu quan trọng hơn là nhận ra topic, tìm main idea, xác định supporting details, hiểu mối quan hệ nguyên nhân – kết quả và suy đoán nghĩa của một số từ chưa biết.

So với A2, Reading skills B1 yêu cầu người học xử lý đoạn văn dài hơn và kết nối thông tin từ nhiều câu. Tuy nhiên, người học chưa cần phân tích sâu sắc thái học thuật hoặc quan điểm phức tạp như ở B2 và C1.

Các nhóm từ cần tập trung gồm:

• Cấu trúc của bài đọc.
• Ý chính và thông tin chi tiết.
• Kỹ thuật đọc nhanh.
• Context clues và quan hệ giữa các ý.
• Cách tóm tắt và đưa ra kết luận.

Tham khảo thêm: Học tiếng Anh qua đọc nhiều 

Cách học từ vựng Reading skills level B1 hiệu quả

Từ vựng về kỹ năng đọc không nên được học như một danh sách từ đơn lẻ. Mỗi từ cần được đặt trong một thao tác đọc cụ thể.

Chẳng hạn, thay vì chỉ ghi nhớ scan là “đọc quét”, hãy học cả cụm:

• scan a text for dates
• scan the email for contact details
• scan the timetable for the departure time

Với từ main idea, cần đặt từ này trong câu hỏi thường gặp:

• What is the main idea of the passage?
• Which sentence best expresses the main idea?
• Read the first paragraph and identify the main idea.

Một quy trình học phù hợp với B1 gồm bốn bước:

1. Học nghĩa và loại từ.
2. Học cụm từ thường đi cùng.
3. Đọc câu ví dụ và xác định ngữ cảnh.
4. Tự dùng từ để mô tả cách xử lý một bài đọc.

Khi gặp từ mới trong văn bản, không nên dừng lại ngay để dịch. Hãy quan sát câu đứng trước, câu đứng sau, dấu câu, ví dụ, từ đồng nghĩa hoặc từ trái nghĩa. Những thông tin này có thể giúp suy đoán nghĩa gần đúng trước khi tra từ điển.

Tham khảo thêm: Context Clues – Đoán nghĩa từ mới trong tiếng Anh | https://secenglish.vn/context-clues-doan-nghia-tu-moi-trong-tieng-anh/

Bảng từ vựng Reading skills level B1

Word/Phrase	Level	Loại từ	Nghĩa tiếng Việt	Word family	Collocation/Cụm dùng tự nhiên	Ví dụ
reading skill	B1	Cụm danh từ	kỹ năng đọc	read, reader, reading	develop reading skills	Reading every day helps me develop my reading skills.
reading comprehension	B1	Cụm danh từ	khả năng đọc hiểu	comprehend, comprehension	improve reading comprehension	Short articles can improve your reading comprehension.
text	B1	Danh từ	văn bản	textual	read a text	Read the text and answer the questions.
passage	B1	Danh từ	đoạn bài đọc	—	a short passage	The passage is about healthy eating habits.
paragraph	B1	Danh từ	đoạn văn	—	the first paragraph	The main idea appears in the first paragraph.
sentence	B1	Danh từ	câu	—	complete a sentence	Use the word bank to complete each sentence.
title	B1	Danh từ	tiêu đề chính	title	choose a title	Choose the best title for the article.
heading	B1	Danh từ	đề mục	head	match headings with paragraphs	Match each heading with the correct paragraph.
topic	B1	Danh từ	chủ đề	topical	identify the topic	The first sentence helps us identify the topic.
main idea	B1	Cụm danh từ	ý chính	—	understand the main idea	You do not need to know every word to understand the main idea.
supporting detail	B1	Cụm danh từ	chi tiết hỗ trợ	support, supportive	find supporting details	Look for supporting details in the second paragraph.
specific information	B1	Cụm danh từ	thông tin cụ thể	inform, information	find specific information	Scan the notice to find specific information.
keyword	B1	Danh từ	từ khóa	key	highlight keywords	Highlight the keywords in the question.
context	B1	Danh từ	ngữ cảnh	contextual	understand from context	I understood the word from context.
context clue	B1	Cụm danh từ	manh mối ngữ cảnh	clue	use context clues	Use context clues before checking the dictionary.
meaning	B1	Danh từ	ý nghĩa	mean, meaningful	guess the meaning	Can you guess the meaning of this word?
definition	B1	Danh từ	định nghĩa	define, defined	match a word with its definition	Match each word with its definition.
example	B1	Danh từ	ví dụ	exemplify	give an example	The writer gives an example of online learning.
synonym	B1	Danh từ	từ đồng nghĩa	synonymous	find a synonym	Find a synonym for “important” in the passage.
antonym	B1	Danh từ	từ trái nghĩa	antonymous	identify an antonym	“Cheap” is an antonym of “expensive”.
reference word	B1	Cụm danh từ	từ dùng để quy chiếu	refer, reference	identify a reference word	What does the reference word “they” refer to?
pronoun	B1	Danh từ	đại từ	pronominal	a personal pronoun	The pronoun “it” refers to the new application.
author	B1	Danh từ	tác giả	authorship	the author’s purpose	What is the author’s purpose in this article?
purpose	B1	Danh từ	mục đích	purposeful	identify the purpose	Identify the purpose of the email.
opinion	B1	Danh từ	ý kiến	—	express an opinion	This sentence expresses the writer’s opinion.
fact	B1	Danh từ	sự thật, thông tin có thể kiểm chứng	factual	distinguish fact from opinion	Readers should distinguish fact from opinion.
reason	B1	Danh từ	lý do	reasonable	give a reason	The writer gives two reasons for the change.
cause	B1	Danh từ/Động từ	nguyên nhân; gây ra	causal	identify the cause	Heavy traffic was the main cause of the delay.
effect	B1	Danh từ	tác động, kết quả	effective	have an effect on	Lack of sleep has an effect on concentration.
result	B1	Danh từ	kết quả	result	as a result	The road was closed. As a result, the bus was late.
comparison	B1	Danh từ	sự so sánh	compare, comparable	make a comparison	The article makes a comparison between two cities.
contrast	B1	Danh từ/Động từ	sự tương phản; đối chiếu	contrasting	in contrast	In contrast, younger readers prefer digital books.
sequence	B1	Danh từ	trình tự	sequential	in the correct sequence	Put the events in the correct sequence.
summary	B1	Danh từ	bản tóm tắt	summarize	write a summary	Write a short summary of the passage.
conclusion	B1	Danh từ	kết luận	conclude, conclusive	draw a conclusion	We can draw a conclusion from the final paragraph.
prediction	B1	Danh từ	sự dự đoán	predict, predictable	make a prediction	Look at the title and make a prediction.
evidence	B1	Danh từ không đếm được	bằng chứng, thông tin hỗ trợ	evident	provide evidence	The writer provides evidence for the main idea.
identify	B1	Động từ	xác định, nhận diện	identification	identify the correct answer	Identify the correct answer from the text.
locate	B1	Động từ	tìm vị trí	location	locate information	Scan the page to locate the phone number.
scan	B1	Động từ	đọc quét để tìm thông tin cụ thể	scanning	scan for details	Scan the email for the meeting time.
skim	B1	Động từ	đọc lướt để lấy ý chung	skimming	skim a passage	Skim the passage before reading the questions.
infer	B1	Động từ	suy ra từ thông tin có sẵn	inference	infer from the text	We can infer that the customer was unhappy.
guess	B1	Động từ/Danh từ	đoán	guess	make an educated guess	Use the sentence to make an educated guess.
highlight	B1	Động từ	đánh dấu nổi bật	highlight	highlight key information	Highlight key information while reading.
underline	B1	Động từ	gạch chân	underlined	underline keywords	Underline the keywords in each question.
note	B1	Danh từ/Động từ	ghi chú; ghi lại	notable	make a note of	Make a note of unfamiliar phrases.
reread	B1	Động từ	đọc lại	rereading	reread a difficult sentence	Reread the sentence if the meaning is unclear.
summarize	B1	Động từ	tóm tắt	summary	summarize the main points	Summarize the main points in three sentences.

Các nhóm từ vựng quan trọng trong chủ đề Reading skills

1. Từ chỉ cấu trúc của văn bản

• title: tiêu đề chính
• heading: đề mục
• text: văn bản
• passage: đoạn bài đọc
• paragraph: đoạn văn
• sentence: câu
• introduction: phần mở đầu
• conclusion: phần kết luận

Ví dụ: Read the title and the first paragraph to predict the topic.

2. Từ chỉ nội dung chính và thông tin hỗ trợ

• topic: chủ đề
• main idea: ý chính
• key point: điểm quan trọng
• supporting detail: chi tiết hỗ trợ
• specific information: thông tin cụ thể
• example: ví dụ
• reason: lý do
• evidence: thông tin hoặc bằng chứng hỗ trợ

Ví dụ: The examples provide supporting details for the main idea.

3. Từ chỉ kỹ thuật đọc

• skim: đọc lướt lấy ý chung
• scan: đọc quét tìm thông tin
• reread: đọc lại
• highlight: đánh dấu nổi bật
• underline: gạch chân
• take notes: ghi chú
• read for gist: đọc lấy ý chung
• read for detail: đọc để hiểu chi tiết

Ví dụ: Skim the article first, then scan it for names and dates.

4. Từ dùng để đoán nghĩa

• context: ngữ cảnh
• context clue: manh mối ngữ cảnh
• meaning: ý nghĩa
• definition: định nghĩa
• synonym: từ đồng nghĩa
• antonym: từ trái nghĩa
• guess: đoán
• infer: suy ra

Ví dụ: I used a synonym in the next sentence as a context clue.

5. Từ chỉ mối quan hệ giữa các ý

• cause: nguyên nhân
• effect: tác động
• result: kết quả
• comparison: sự so sánh
• contrast: sự tương phản
• sequence: trình tự
• prediction: dự đoán
• summary: bản tóm tắt

Ví dụ: The paragraph explains the cause of the problem and its effects on students.

Word family cần nhớ trong chủ đề Reading skills

Từ gốc	Danh từ	Động từ	Tính từ	Trạng từ	Ví dụ ứng dụng
read	reading, reader	read	readable	—	This article is short and readable.
mean	meaning	mean	meaningful	meaningfully	The final sentence gives the paragraph a meaningful ending.
define	definition	define	defined	—	The term is clearly defined in the first paragraph.
inform	information	inform	informative, informed	—	The website provides informative articles.
compare	comparison	compare	comparative, comparable	comparatively	The passage compares two methods of learning.
conclude	conclusion	conclude	conclusive	conclusively	The writer concludes that daily practice is necessary.
predict	prediction	predict	predictable, unpredictable	predictably	The title helps readers make a prediction.
explain	explanation	explain	explanatory	—	The writer gives a clear explanation of the process.
identify	identification	identify	identifiable	—	The main idea is easily identifiable.
support	support	support	supportive, supported	supportively	The writer supports the opinion with two examples.
summarize	summary	summarize	summarized	—	Summarize the paragraph in one sentence.

Một số điểm dễ nhầm:

• Information là danh từ không đếm được. Không dùng an information hoặc informations.
• Meaning là danh từ, còn mean thường là động từ.
• Comparison là danh từ chỉ sự so sánh; compare là động từ.
• Conclusion là danh từ; conclude là động từ.
• Informative mô tả một nội dung cung cấp nhiều thông tin hữu ích; informed mô tả một người có hiểu biết hoặc đã được thông báo.

Tham khảo thêm: Nghe theo Prefix/Suffix trong tiếng Anh 

Collocations và cụm từ tự nhiên chủ đề Reading skills

Collocation/Phrase	Nghĩa tiếng Việt	Dùng trong ngữ cảnh nào?	Ví dụ
develop reading skills	phát triển kỹ năng đọc	Nói về quá trình cải thiện khả năng đọc	Reading short articles can help you develop reading skills.
improve reading comprehension	cải thiện khả năng đọc hiểu	Nói về mục tiêu học tập	Learning vocabulary improves reading comprehension.
understand the main idea	hiểu ý chính	Đọc lấy nội dung tổng quát	Focus on the first and last sentences to understand the main idea.
identify the topic	xác định chủ đề	Nhận biết bài viết nói về vấn đề gì	The title helps readers identify the topic.
find specific information	tìm thông tin cụ thể	Tìm tên, số liệu, thời gian hoặc địa điểm	Scan the notice to find specific information.
locate key details	tìm các chi tiết quan trọng	Trả lời câu hỏi chi tiết	Locate key details in the second paragraph.
skim a passage	đọc lướt một đoạn bài	Lấy ý chung trước khi đọc kỹ	Skim the passage before looking at the questions.
scan a text	đọc quét một văn bản	Tìm nhanh một thông tin xác định	Scan the text for the opening time.
read for gist	đọc lấy ý chung	Hiểu chủ đề và thông điệp chính	Read the email for gist before checking the details.
read for detail	đọc để hiểu chi tiết	Tìm thông tin chính xác	Read for detail when answering true or false questions.
guess meaning from context	đoán nghĩa từ ngữ cảnh	Xử lý từ mới	Try to guess meaning from context before using a dictionary.
use context clues	sử dụng manh mối ngữ cảnh	Dựa vào từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc ví dụ	Use context clues to understand the word “affordable”.
make a prediction	đưa ra dự đoán	Trước khi đọc toàn bộ văn bản	Look at the picture and make a prediction.
draw a conclusion	đưa ra kết luận	Sau khi kết nối nhiều thông tin	We can draw a conclusion from the final two sentences.
support an answer with evidence	dùng thông tin trong bài để hỗ trợ đáp án	Giải thích lựa chọn	Support your answer with evidence from the text.
distinguish fact from opinion	phân biệt sự thật và ý kiến	Đọc bài báo, đánh giá hoặc bình luận	Readers must distinguish fact from opinion.
take notes while reading	ghi chú trong khi đọc	Ghi lại ý chính hoặc từ mới	Take notes while reading the report.
highlight key information	đánh dấu thông tin quan trọng	Xử lý bài đọc dài	Highlight key information such as dates and names.
summarize a paragraph	tóm tắt một đoạn văn	Kiểm tra mức độ hiểu bài	Summarize the paragraph in one sentence.
put events in sequence	sắp xếp sự kiện theo trình tự	Đọc truyện hoặc hướng dẫn	Put the events in sequence from one to five.

Tham khảo thêm: Bộ từ vựng Collocations tiếng Anh 

Lỗi sai thường gặp khi dùng từ vựng Reading skills

1. Dùng “information” như danh từ đếm được

• Câu sai: I found an important information in the email.
• Câu đúng: I found some important information in the email.
• Giải thích: Information là danh từ không đếm được. Có thể dùng some information, a piece of information hoặc important information.

2. Dùng sai giới từ với “main idea”

• Câu sai: What is the main idea in the passage?
• Câu đúng: What is the main idea of the passage?
• Giải thích: Cụm tự nhiên là the main idea of the passage/text/article.

3. Nhầm “skim” với đọc kỹ từng từ

• Câu sai: I skimmed every sentence carefully for ten minutes.
• Câu đúng: I skimmed the passage to understand the general idea.
• Giải thích: Skim là đọc nhanh để lấy ý chung, không phải đọc kỹ từng câu.

4. Nhầm “scan” với đọc lấy ý chính

• Câu sai: I scanned the article to understand its main message.
• Câu đúng: I skimmed the article to understand its main message.
• Giải thích: Scan dùng để tìm thông tin cụ thể; skim dùng để lấy ý chung.

5. Dùng sai giới từ với “context”

• Câu sai: I guessed the meaning by the context.
• Câu đúng: I guessed the meaning from the context.
• Giải thích: Cụm tự nhiên là guess the meaning from context.

6. Dùng sai collocation với “conclusion”

• Câu sai: We can make a conclusion from this paragraph.
• Câu đúng: We can draw a conclusion from this paragraph.
• Giải thích: Tiếng Anh thường dùng draw a conclusion hoặc reach a conclusion.

7. Thêm “s” vào “evidence”

• Câu sai: The writer gives three evidences.
• Câu đúng: The writer gives three pieces of evidence.
• Giải thích: Evidence thường là danh từ không đếm được. Dùng some evidence hoặc a piece of evidence.

8. Nhầm “meaning” và “mean”

• Câu sai: What is the mean of this word?
• Câu đúng: What is the meaning of this word?
• Giải thích: Meaning là danh từ chỉ ý nghĩa. Mean thường được dùng làm động từ trong câu: “What does this word mean?”

Tham khảo thêm: Top 50 lỗi dùng từ phổ biến của người Việt 

Phân biệt các từ dễ nhầm trong chủ đề Reading skills

Từ dễ nhầm	Khác nhau thế nào?	Ví dụ đúng
topic – main idea	Topic là chủ đề chung, thường trả lời “Bài nói về điều gì?”. Main idea là thông điệp chính mà tác giả muốn nói về chủ đề đó.	The topic is online learning, and the main idea is that it offers greater flexibility.
title – heading	Title là tiêu đề chính của toàn bài. Heading là đề mục của từng phần.	Read the title first, then match the headings with the paragraphs.
skim – scan	Skim là đọc lướt để lấy ý chung. Scan là đọc quét để tìm một thông tin cụ thể.	Skim the article for its main idea and scan it for the date.
fact – opinion	Fact là thông tin có thể kiểm chứng. Opinion là suy nghĩ hoặc đánh giá cá nhân.	“The course lasts eight weeks” is a fact, while “The course is excellent” is an opinion.
cause – effect	Cause là nguyên nhân tạo ra sự việc. Effect là điều xảy ra do nguyên nhân đó.	Lack of sleep is the cause, and poor concentration is the effect.
summary – conclusion	Summary nhắc lại ngắn gọn các ý chính. Conclusion là nhận định cuối cùng được rút ra từ thông tin.	The summary reviews the main points, while the conclusion gives the final message.
guess – infer	Guess có thể dựa trên ít thông tin. Infer là suy ra dựa trên các dấu hiệu hoặc bằng chứng trong bài.	From her short reply, we can infer that she was busy.
meaning – definition	Meaning là ý nghĩa của từ trong một ngữ cảnh. Definition là lời giải thích chính thức về từ đó.	Check the definition, then decide which meaning fits the sentence.

Đoạn mẫu sử dụng từ vựng Reading skills level B1

Last week, my teacher gave our class a short article about digital study habits. Before reading the whole passage, I looked at the title and headings to make a prediction about the content. I then skimmed the passage to understand the main idea. After that, I read each paragraph more carefully and highlighted key information. When I saw an unfamiliar word, I did not check the dictionary immediately. I tried to guess the meaning from context by looking for an example and a synonym nearby. Finally, I wrote a short summary and used two details from the text as evidence. This process helped me understand the article without translating every sentence into Vietnamese.

Giải thích nhanh:

• Passage: đoạn bài đọc.
• Title: tiêu đề chính.
• Headings: các đề mục trong bài.
• Make a prediction: dự đoán nội dung.
• Skimmed the passage: đọc lướt đoạn bài.
• Main idea: ý chính.
• Paragraph: đoạn văn.
• Highlighted key information: đánh dấu thông tin quan trọng.
• Guess the meaning from context: đoán nghĩa dựa vào ngữ cảnh.
• Synonym: từ đồng nghĩa.
• Summary: bản tóm tắt.
• Evidence: thông tin hỗ trợ cho câu trả lời hoặc nhận định.

Bài tập từ vựng Reading skills level B1

Task 1: Match words with meanings

Nối từ hoặc cụm từ ở cột A với nghĩa phù hợp ở cột B.

Cột A	Cột B
1. skim	A. Thông tin hỗ trợ cho một ý
2. scan	B. Đọc lại
3. main idea	C. Đọc nhanh để tìm thông tin cụ thể
4. supporting detail	D. Đưa ra kết luận dựa trên thông tin
5. context clue	E. Ý chính của bài
6. evidence	F. Đọc lướt để lấy ý chung
7. summary	G. Manh mối giúp đoán nghĩa
8. infer	H. Bản tóm tắt
9. heading	I. Đề mục của một phần
10. reread	J. Thông tin dùng để chứng minh hoặc hỗ trợ

Task 2: Fill in the blanks

Word bank: context – scan – conclusion – title – evidence – paragraph – opinion – sequence – main idea – highlight

1. Read the __________ before you begin the article.
2. __________ the timetable to find the departure time.
3. The first __________ introduces the problem.
4. The __________ of the text is that exercise improves mental health.
5. Use the surrounding words and sentences as __________.
6. This sentence expresses the writer’s personal __________.
7. Put the events in the correct __________.
8. __________ important names and dates while reading.
9. The writer provides two examples as __________.
10. We can draw the __________ that the new system is more efficient.

Task 3: Choose the correct answer

1. To understand the general idea quickly, you should ______ the passage.
   A. scan
   B. skim
   C. translate
   D. copy
2. To find a phone number in an advertisement, you should ______ the text.
   A. scan
   B. summarize
   C. predict
   D. compare
3. The phrase “for example” often introduces a ______.
   A. heading
   B. supporting detail
   C. title
   D. pronoun
4. Which collocation is correct?
   A. make a conclusion
   B. do a conclusion
   C. draw a conclusion
   D. create a conclusion
5. What does “it” ______ in the second paragraph?
   A. refer to
   B. refer for
   C. refer with
   D. refer at
6. “In contrast” usually signals a ______ between two ideas.
   A. result
   B. similarity
   C. difference
   D. sequence
7. Which sentence contains a fact?
   A. This is the best library in the city.
   B. The library opens at 8 a.m.
   C. I think the library is beautiful.
   D. The library should buy more books.
8. Which phrase is natural?
   A. guess the meaning by context
   B. guess the meaning in context
   C. guess the meaning from context
   D. guess the meaning with context
9. The final paragraph often contains the writer’s ______.
   A. conclusion
   B. keyword
   C. pronoun
   D. synonym
10. “Because of heavy rain, the match was cancelled.” Heavy rain is the ______.
    A. effect
    B. cause
    C. comparison
    D. prediction

Task 4: Vocabulary in context

Read the passage and answer the questions.

Many university students read English materials on their phones because digital texts are easy to access. However, reading on a small screen can make it difficult to concentrate for a long time. Notifications may interrupt readers, and scrolling quickly can cause them to miss important details.

To read more effectively, students can turn off notifications and decide on a clear purpose before opening a text. They should first skim the title, headings and opening sentences to understand the general topic. Next, they can scan the text for names, dates or key terms related to their task. When they find an unfamiliar word, they should look at the surrounding sentences for context clues instead of translating it immediately.

After reading, writing a two- or three-sentence summary can help students check whether they have understood the main idea. This simple process makes digital reading more focused and useful.

1. What is the main topic of the passage?
2. What can cause readers to miss important details?
3. Why should students skim the title and headings?
4. What should students do when they see an unfamiliar word?
5. What does writing a short summary help students check?

Task 5: Application practice

1. Describe how you normally read an English article.
2. Explain the difference between skimming and scanning.
3. What context clues do you look for when you meet a new word?
4. Summarize a short article you read recently in three sentences.
5. Explain whether reading on paper or on a screen is more effective for you. Use at least five collocations from this lesson.

Tham khảo thêm: Cách sử dụng Flashcards để học từ vựng 

Đáp án bài tập từ vựng Reading skills level B1

Task 1

1–F
2–C
3–E
4–A
5–G
6–J
7–H
8–D
9–I
10–B

Task 2

1. title – Tiêu đề giúp người đọc dự đoán chủ đề.
2. scan – Scan dùng khi tìm một thông tin cụ thể.
3. paragraph – Một bài đọc thường được chia thành nhiều đoạn văn.
4. main idea – Đây là thông điệp chính của toàn bài.
5. context – Các từ và câu xung quanh tạo thành ngữ cảnh.
6. opinion – Ý kiến thể hiện suy nghĩ hoặc đánh giá cá nhân.
7. sequence – Cụm tự nhiên là in the correct sequence.
8. highlight – Highlight là đánh dấu nổi bật thông tin.
9. evidence – Các ví dụ được dùng làm thông tin hỗ trợ.
10. conclusion – Cụm đúng là draw the conclusion.

Task 3

1. B. skim – Skim là đọc lướt để lấy ý chung.
2. A. scan – Scan dùng để tìm số điện thoại, ngày tháng hoặc tên riêng.
3. B. supporting detail – Ví dụ thường dùng để giải thích hoặc hỗ trợ ý chính.
4. C. draw a conclusion – Đây là collocation tự nhiên.
5. A. refer to – Động từ refer đi với giới từ to.
6. C. difference – “In contrast” báo hiệu sự khác biệt hoặc đối lập.
7. B. The library opens at 8 a.m. – Thời gian mở cửa là thông tin có thể kiểm chứng.
8. C. guess the meaning from context – Cụm đúng dùng giới từ from.
9. A. conclusion – Đoạn cuối thường nêu kết luận hoặc thông điệp cuối.
10. B. cause – Mưa lớn là nguyên nhân khiến trận đấu bị hủy.

Task 4

1. The passage is about how students can read digital English texts more effectively.
   Đoạn văn tập trung vào vấn đề đọc tài liệu tiếng Anh trên thiết bị điện tử và cách cải thiện hiệu quả đọc.
2. Notifications and scrolling too quickly can cause readers to miss important details.
   Thông tin nằm ở cuối đoạn đầu.
3. They skim the title and headings to understand the general topic.
   Skimming giúp lấy ý chung trước khi đọc chi tiết.
4. They should use context clues from the surrounding sentences.
   Người học nên đoán nghĩa trước khi dịch hoặc tra từ điển.
5. It helps them check whether they have understood the main idea.
   Viết tóm tắt là cách kiểm tra mức độ hiểu bài.

Task 5

Câu trả lời tham khảo:

1. I usually read the title first and make a prediction. Then I skim the article for the main idea and scan it for important details.
2. Skimming means reading quickly to understand the general idea. Scanning means looking for specific information such as a date or name.
3. I look for definitions, examples, synonyms, antonyms and explanations in nearby sentences.
4. The article explains how students use technology in class. It describes several benefits and some possible problems. The writer concludes that technology is useful when students use it responsibly.
5. Reading on paper is more effective for me because I can highlight key information and take notes easily. I can also focus on the main idea without receiving notifications.

Ứng dụng từ vựng Reading skills level B1 vào giao tiếp và bài thi

Mục tiêu học	Cách ứng dụng	Ví dụ
Giao tiếp hằng ngày	Giải thích nội dung vừa đọc, giới thiệu một bài báo hoặc hỏi người khác về ý chính	What is the main idea of the article you shared?
Học tập	Đọc giáo trình, email của giảng viên, thông báo lớp học và tài liệu thuyết trình	I scanned the email for the submission deadline.
Công việc	Đọc email, hướng dẫn, lịch làm việc, báo cáo ngắn và mô tả nhiệm vụ	Please read the instructions and highlight the key points.
IELTS Speaking/Writing cơ bản	Mô tả thói quen đọc, tóm tắt quan điểm và sử dụng thông tin từ bài đọc để phát triển ý	Reading short articles helps me develop my vocabulary.
TOEIC Reading/Listening	Xác định mục đích email, tìm thời gian, địa điểm, người gửi và thông tin cụ thể	Scan the notice to find the closing date.
VSTEP Speaking/Writing	Nêu ý kiến về việc đọc sách, đọc báo hoặc sử dụng tài liệu điện tử	In my opinion, reading regularly improves concentration.

Sau khi đọc một văn bản, người học nên chuyển sang hoạt động nói hoặc viết. Có thể kể lại nội dung, viết tóm tắt, trả lời câu hỏi hoặc giải thích ý chính bằng lời của mình. Quá trình này giúp biến từ vựng thụ động trong bài đọc thành ngôn ngữ có thể sử dụng.

Tham khảo thêm: Phương pháp Input và Output trong học tiếng Anh 

Tải tài liệu bài tập từ vựng Reading skills level B1

TẢI BỘ BÀI TẬP TỪ VỰNG READING SKILLS LEVEL B1 KÈM ĐÁP ÁN: [LINK TẢI TÀI LIỆU]

FAQ về từ vựng Reading skills level B1

1. Chủ đề Reading skills ở level B1 cần học bao nhiêu từ?

Người học nên nắm khoảng 40–55 từ và cụm từ trọng tâm. Số lượng không quan trọng bằng khả năng nhận biết và sử dụng từ trong bài đọc thực tế.

2. Có cần học collocations về kỹ năng đọc không?

Có. Các cụm như identify the main idea, scan a text, find specific information và draw a conclusion giúp người học hiểu hướng dẫn và diễn đạt tự nhiên hơn.

3. Skimming và scanning khác nhau như thế nào?

Skimming là đọc nhanh để hiểu nội dung chung. Scanning là tìm nhanh một thông tin cụ thể như tên, ngày tháng, địa điểm hoặc số liệu.

4. Có cần dịch toàn bộ bài đọc sang tiếng Việt không?

Không. Ở B1, người học nên tập trung vào ý chính, từ khóa và thông tin liên quan đến câu hỏi. Việc dịch từng câu thường làm giảm tốc độ đọc và khiến người học phụ thuộc vào tiếng Việt.

5. Làm sao để đoán nghĩa một từ chưa biết?

Hãy xem từ đó thuộc loại từ nào, đọc câu trước và câu sau, tìm ví dụ, định nghĩa, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa hoặc dấu hiệu nguyên nhân – kết quả.

6. Có nên học idioms khi luyện Reading skills B1 không?

Chỉ nên học những idioms thông dụng xuất hiện trong văn bản đời sống. Trọng tâm B1 vẫn là từ vựng phổ biến, collocations, phrasal verbs cơ bản và khả năng hiểu từ theo ngữ cảnh.

Kết luận

Từ vựng Reading skills B1 giúp người học hiểu rõ mình cần làm gì khi đọc một văn bản tiếng Anh: dự đoán chủ đề, tìm ý chính, xác định chi tiết, đoán nghĩa từ mới và tóm tắt nội dung.

Hãy luyện các từ và collocations trong bài bằng những đoạn đọc ngắn, sau đó làm lại bài tập mà không nhìn đáp án. Khi các thao tác như skim, scan, identify và summarize trở thành thói quen, tốc độ và khả năng đọc hiểu sẽ được cải thiện rõ rệt.

Xem thêm

• Học tiếng Anh qua đọc nhiều 
• Context Clues – Đoán nghĩa từ mới trong tiếng Anh 
• Nghe theo Prefix/Suffix trong tiếng Anh 
• Bộ từ vựng Collocations tiếng Anh
• Top 50 lỗi dùng từ phổ biến của người Việt 
• Phương pháp Input và Output trong học tiếng Anh 
• British Council – B1 Reading Practice 
• Cambridge Dictionary – Reading Definition and Collocations